多年前，葛琦霞老师还在担任小学老师时，发现很多学生只会听，不会问，课堂死气沉沉，难以激起一丝波澜。为此她感到困惑，孩子们一个个都处在活泼好思的年纪，这种情形不应该啊!
但她知道，这不能全怪孩子。一个没有热情、没有温度的课堂，如何才能全方位地调动孩子的感官和思考，让他们真正地爱上阅读?
她给自己设立了三个教学目标——要让孩子们能独立思考，学会听说读写，还能自信表达。要达到这样的目标，就得先让课堂活跃起来。
终于，丰厚的戏剧经历让她找到了灵感。早年，她在学校就参加了戏剧社，后来又进入主打儿童剧的台湾魔奇剧团、纸风车剧团，曾经跟朋友们一起玩出很创造性的戏剧游戏。那种轻松快乐、创意十足的氛围完全不同于沉闷的小学课堂。
能不能把戏剧引入课堂呢?起初，这个大胆的想法把她自己也吓了一大跳。
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