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近日，网上一女子实名举报自己的丈夫，四川传媒学院雕塑系专业主任、青年雕塑家曾某超在校工作期间多次利用不正当手段引诱女学生发生关系，婚内出轨，引起网络关注。到底是什么给了这些禽兽的胆子做出这种禽兽不如的事情？以前，孩子们上大学，都是家里的骄傲，现在天天担心，搞得家长工作不好，学生学不好，严重影响了社会的正常积极的发展。

从社会心理学角度来看，以下几个方面可能是导致这种现象频发的原因：

第一 权力动态：社会心理学研究权力和权威对人们行为的影响。权力不平等的存在可以导致滥用行为。权力的存在可能使一些教师感到自己有特权，并产生一种不受监管的感觉，从而促使他们违反道德和伦理准则。

第二 社会规范和群体压力：人们的行为往往受到社会规范和群体压力的影响。在某些情况下，教师可能受到同事或社交群体的影响，他们可能觉得在特定环境下，性侵或出轨行为被接受或被默许。群体中的共识和支持可能加剧不当行为的发生。在一些情况下，教师可能受到同事或社交群体的影响，他们可能认为在某些情境下，性侵或出轨行为是可以接受或被默许的。群体中的共识和支持可能加剧不当行为的发生，如果是这个原因，那就太严重了。

第三 自我认同和自我合理化：自我认同是个体对自己的看法和身份的构建。当个体的行为与其自我认同存在冲突时，他们可能会尝试通过自我合理化来减轻心理上的不一致感。这可能表现为对不道德行为的合理化或否认行为后果的倾向。举个例子，假设有一位大学教师，他自认为是一个道德正直、负责任的人。然而，由于一些压力和内在冲突，他与他的学生建立了不适当的关系。这种行为与他自我认同中的道德价值观发生了冲突。

为了减轻这种冲突和保持自己对自我的正面看法，教师可能会倾向于自我合理化。他可能告诉自己，这种关系是出于情感需求或相互吸引，并试图合理化自己的行为。他可能认为自己对学生有好意，或者觉得学生也对这种关系感兴趣，从而让自己相信自己并没有犯下不当行为。

这种自我合理化可以帮助教师减轻内心的不一致感和道德上的负担。他可能会说服自己相信这种行为并没有造成伤害或违反道德准则。这种自我合理化的过程可以让他继续保持自己的自尊和道德认同。就是典型的衣冠禽兽的心理。

第四 侵犯者心理和操纵技巧：社会心理学也研究了侵犯者心理和操纵技巧。一些侵犯者可能利用心理战术、欺骗、操纵或情感操纵来获得受害者的信任和配合。他们可能利用权力和权威地位来操纵受害者，使其难以察觉或报告不当行为。其实就是PUA。

还在校的同学们！敢于维护自己的权利，本身就是走入社会后必备的技能，必要时刻，拿起法律的武器是最正确的选择！

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